Crnogorski
English
Generalna direktorka UNESCO-a, Audrey Azoulay, odlučila je posvetiti Međunarodni dan obrazovanja 2025. (petak, 24. januar) prilikama i izazovima vještačke inteligencije. Poziva države članice UNESCO-a da ulažu u obuku i učitelja i učenika o odgovornom korišćenju ove tehnologije u obrazovnom sektoru.
"Vještačka inteligencija nudi velike prilike za obrazovanje,
pod uslovom da je njen razvoj u školama vođen jasnim etičkim principima.
Da bi dostigla svoj puni potencijal, ova tehnologija mora nadopunjavati ljudsku i
društvenu dimenziju učenja, a ne zamijeniti ih.
Mora postati alat u službi učitelja i učenika, s glavnim ciljem da doprinese
njihovoj autonomiji i dobrobiti."
Audrey Azoulay Generalna direktorka UNESCO-a
Posvećujući Međunarodni dan obrazovanja 2025. vještačkoj inteligenciji, UNESCO nastoji pokrenuti globalnu diskusiju o mjestu ove tehnologije u obrazovanju. Organizacija je zakazala konferencije u Parizu i New Yorku, kao i webinar.
Zemlje podijeljene između dopuštanja i ograničavanja
Vještačka inteligencija je sve prisutnija u obrazovanju. U zemljama s visokim prihodima, više od 2/3 srednjoškolaca već koristi generativne AI alate za izradu školskih zadataka. Učitelji sve više koriste AI za pripremu svojih lekcija i ocjenjivanje radova učenika. Smjernice za školsku orijentaciju i prijem, koje su tradicionalno vodili učitelji i stručnjaci, također se sve više donose pomoću AI-a.
Međutim, obrazovni stručnjaci i dalje nemaju jasne smjernice za ove prakse. Prema istraživanju koje je UNESCO sproveo u maju 2023. na uzorku od 450 institucija, samo 10% škola i univerziteta trenutno ima službeni okvir za korišćenje AI-a. Do 2022. godine, samo 7 zemalja razvilo je okvire ili programe za obuku svojih učitelja u vezi s AI-em, a samo 15 uključuje ciljeve za obuku u vezi s AI-em u svojim nacionalnim kurikulumima. U isto vrijeme, sve više zemalja postavlja ograničenja na upotrebu novih tehnologija u učionicama. Prema novim podacima UNESCO-a, gotovo 40% zemalja sada ima zakon ili politiku koja zabranjuje korišćenje mobilnih telefona u školama – u poređenju s 24% u julu 2023.
Alat koji mora ostati u službi učenika i učitelja
Svojom svestranom nadležnošću za obrazovanje, nauku, kulturu i informacije, UNESCO se već skoro deset godina bavi izazovima koje postavlja vještačka inteligencija. U novembru 2021. godine, države članice usvojile su prvi globalni okvir za etiku AI-a.
U oblasti obrazovanja, UNESCO je objavio prvi smjernice za generativnu AI u obrazovanju i istraživanju u septembru 2023. godine, kao i dva okvira za AI kompetencije za učenike i profesore u 2024. godini, koji se bave i potencijalima i rizicima AI-a, kao korak prema njegovoj sigurnoj, etičkoj, inkluzivnoj i odgovornoj upotrebi. Ove publikacije uključuju prijedlog da se postavi dobna granica od 13 godina za korišćenje AI-a u učionici.
UNESCO također naglašava da sredstva koja vlade izdvajaju za AI moraju biti dodatna i ne smiju preusmjeriti sredstva koja su već opredijeljena za obrazovanje, u trenutku kada 1 od 4 osnovne škole još uvijek nema pristup struji, a 60% nije povezano na internet. Osnovne potrebe moraju ostati prioritet: dobro upravljane i dobro opremljene škole, s dobro obučenim i dobro plaćenim učiteljima koji su motivisani svojom misijom.
